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告别了那两位之后，言祖直接回班，他还真挺怕错过上课的时间，接下来是经济文化课，
就像是在数学课上流传的一个广为人知的秘密，只要你闭上眼睛再睁开眼睛，你就会不知道数学老师讲的是啥。
对他而言，错过每一分钟的经济文化课都有可能会演变成这种结果。
刚站在门口，大家的视线就集中在了言祖身上，
“老师，我去医务室拿药了。”
老师停止讲课，看了他一眼，
“嗯，你叫什么名字？”
半数以上的人看到言祖手上拿的药，瞳孔大地震。
医务室，原来除了吃的以外，还有药啊？
这简直就跟拿着金灿灿的奖杯走进班级没有任何区别，拉风极了。
“言祖。”
“...”
老师听到这个名字之后，原本准备招呼他进来的手一握，随后伸出一根手指指着门口，
“站着。”
？
他晃了晃手上的药，却换来了老师的无视。
我免死金牌怎么没用了？
本来自信的步伐也变成了犹疑的小碎步，言祖来到门边，但还是站得像模范标兵一样挺拔。
“我们今天讲讲上周的作业，老师布置的作业是，
【请用认识论中，运动与静止的相关知识解释为什么人不能两次踏入同一条河流。】”
“我请几位同学来讲讲。”
于是乎，罗老师点了几个优秀的，几个普通的，还有几个倒霉蛋。
而超乎于三界之外的言祖暂时没被提及。
在这些老师提问的过程中，大家也逐渐建立起了对班级里面大家学习水平的认识。
在B+高中的普通班里，大部分人都是偏科的，小部分人是全都很差的。
剩下一小撮，就那么两三个，是比较平衡的。
在经济文化这方面，背诵和理解的重要程度随着学习的深入会变化，
起初是背诵重要，打下扎实的基础后就是理解能力更加重要。
现如今大家都处于背诵基础的阶段，所以勤奋些的人就会表现得比较突出，还没到展示天赋的时候。
例如冯穆穆，不管怎么说能把原理讲出来，看起来答案就很合理，
“运动是绝对的，静止是相对的。不能踏入同一条河流是因为河流一直在流动...”
让人比较惊讶的是，校篮球队的林俊居然也背得不错。
罗老师点了点头，
“能看得出，不少人还是认真思考了这个问题，不管答案怎么样，至少在这个过程中，咱们真正学到了东西。”
忽然，这位顶着经典中年妇女蘑菇头的老师话锋一转，
“老师不止教你们班，还教隔壁六班，也是六班的班主任。包括六班在内，六十七个学生当中，只有你们班有一位同学，他的答案与众不同。”
大家齐刷刷地把目光射向言祖。
罗老师有些惊讶，怎么大家都知道是他了？
她还想卖个关子的。
江雨清捂着肚子，却也稍微抬起头，
又有笑话听了？这芝士海豹的风头还没过去，又要有新的了？
“是的，就是言祖同学。”
原本站得笔直的言祖此时也略微低下头，装作认错宝宝的姿态。
罗老师顿了顿，将他的作业从教案里面拿出来，投影到了大屏幕上。
【我认为，人是可以两次踏入同一条河流中的。】
第一行，就给大家来了个下马威，很多人眼里已经开始闪烁期待，到底又是怎样的未知在等待？！
【假设人跑动的速度与河流的流速相同，那么只要人与河流始终保持着相同的前进速度，那就可以踏入同一条河流。】
大家的表情很精彩，想笑却笑不出来，觉得奇怪却不知道哪里奇怪。
罗老师没有直接揭晓答案正确与否，而是问台下的学生，
“同学们觉得这个答案是对的还是错的？”
她挑了几个同学起来，全是说言祖错的。
汤文强说是因为题目说要证明不能，而言祖说的是能。
周承业说是因为条件太苛刻做不到。
叶小天说是因为不够搞笑。
江雨清出神地看着屏幕上的文字，
全班只有她不敢轻易下论断。
罗老师也注意到了她，在座位表上一看，发现居然是言祖的同桌，便把她点起来提问，
“江雨清，你怎么想的？”
江雨清迟疑道，
“我...我觉得他，没错。”
同学们热烈的讨论声戛然而止，取而代之的是窃窃私议，
“哇靠，雨清姐真的好照顾言祖啊。”
“早就说了他们是那个关系了。”
“喔——太劲爆，太直球了。”
站在门口的言祖觉得自己就像是典故草船借箭里面的主角——稻草人。
现在就被挂在船上被万箭穿心，无处可躲。
只有江老师，
真好，不枉我去给你求药。
罗老师看着江雨清，眼中终于浮现满意，随即又失望地摇了摇头，说出了让所有人意想不到的话，
“你们，缺乏像言祖同学一样的哲学精神。”
这句声音不大的话震耳发聩，所有人都露出了不可置信的表情。
“我本来以为只是题目限制了你们，现在看来，你们看问题，没有用辩证的思维去看待，对于这个知识点的理解还是很浅。”
“学文科，最忌讳的就是这一点。”
“你们要向言祖同学学习他的思维。”
啊？
所有人脸上都从不可思议转变成了崩溃，
学他？不如跳舞！
“这个答案，是运用了相对静止的理论来阐述如何两次踏入同一条河流，假定他的条件能够实现，那就跟江雨清同学说的一样，是对的。”
是对的？是对的...是对的！
大家都在心里嘶吼循环，为这一刻感到震撼。
“江雨清同学也值得表扬，她认真地思考了。”
“什么是辩证思维？要请大家再想想，言祖同学，你回去吧。”
“老师看到这样的答案，很高兴，也感谢你给大家带来一次思考的机会。”
言祖木然地走回了座位上，大家看着他淡定的模样，不由得刮目相看。
然而事实上，言祖现在已经从草船借箭里面的稻草人变成了火烧赤壁里面的稻草人。
燃起来啦！
这是大家第一看言祖被表扬，这也是言祖整个高中时期第一次在文科学习上被表扬。
就像是在数学课上流传的一个广为人知的秘密，只要你闭上眼睛再睁开眼睛，你就会不知道数学老师讲的是啥。
对他而言，错过每一分钟的经济文化课都有可能会演变成这种结果。
刚站在门口，大家的视线就集中在了言祖身上，
“老师，我去医务室拿药了。”
老师停止讲课，看了他一眼，
“嗯，你叫什么名字？”
半数以上的人看到言祖手上拿的药，瞳孔大地震。
医务室，原来除了吃的以外，还有药啊？
这简直就跟拿着金灿灿的奖杯走进班级没有任何区别，拉风极了。
“言祖。”
“...”
老师听到这个名字之后，原本准备招呼他进来的手一握，随后伸出一根手指指着门口，
“站着。”
？
他晃了晃手上的药，却换来了老师的无视。
我免死金牌怎么没用了？
本来自信的步伐也变成了犹疑的小碎步，言祖来到门边，但还是站得像模范标兵一样挺拔。
“我们今天讲讲上周的作业，老师布置的作业是，
【请用认识论中，运动与静止的相关知识解释为什么人不能两次踏入同一条河流。】”
“我请几位同学来讲讲。”
于是乎，罗老师点了几个优秀的，几个普通的，还有几个倒霉蛋。
而超乎于三界之外的言祖暂时没被提及。
在这些老师提问的过程中，大家也逐渐建立起了对班级里面大家学习水平的认识。
在B+高中的普通班里，大部分人都是偏科的，小部分人是全都很差的。
剩下一小撮，就那么两三个，是比较平衡的。
在经济文化这方面，背诵和理解的重要程度随着学习的深入会变化，
起初是背诵重要，打下扎实的基础后就是理解能力更加重要。
现如今大家都处于背诵基础的阶段，所以勤奋些的人就会表现得比较突出，还没到展示天赋的时候。
例如冯穆穆，不管怎么说能把原理讲出来，看起来答案就很合理，
“运动是绝对的，静止是相对的。不能踏入同一条河流是因为河流一直在流动...”
让人比较惊讶的是，校篮球队的林俊居然也背得不错。
罗老师点了点头，
“能看得出，不少人还是认真思考了这个问题，不管答案怎么样，至少在这个过程中，咱们真正学到了东西。”
忽然，这位顶着经典中年妇女蘑菇头的老师话锋一转，
“老师不止教你们班，还教隔壁六班，也是六班的班主任。包括六班在内，六十七个学生当中，只有你们班有一位同学，他的答案与众不同。”
大家齐刷刷地把目光射向言祖。
罗老师有些惊讶，怎么大家都知道是他了？
她还想卖个关子的。
江雨清捂着肚子，却也稍微抬起头，
又有笑话听了？这芝士海豹的风头还没过去，又要有新的了？
“是的，就是言祖同学。”
原本站得笔直的言祖此时也略微低下头，装作认错宝宝的姿态。
罗老师顿了顿，将他的作业从教案里面拿出来，投影到了大屏幕上。
【我认为，人是可以两次踏入同一条河流中的。】
第一行，就给大家来了个下马威，很多人眼里已经开始闪烁期待，到底又是怎样的未知在等待？！
【假设人跑动的速度与河流的流速相同，那么只要人与河流始终保持着相同的前进速度，那就可以踏入同一条河流。】
大家的表情很精彩，想笑却笑不出来，觉得奇怪却不知道哪里奇怪。
罗老师没有直接揭晓答案正确与否，而是问台下的学生，
“同学们觉得这个答案是对的还是错的？”
她挑了几个同学起来，全是说言祖错的。
汤文强说是因为题目说要证明不能，而言祖说的是能。
周承业说是因为条件太苛刻做不到。
叶小天说是因为不够搞笑。
江雨清出神地看着屏幕上的文字，
全班只有她不敢轻易下论断。
罗老师也注意到了她，在座位表上一看，发现居然是言祖的同桌，便把她点起来提问，
“江雨清，你怎么想的？”
江雨清迟疑道，
“我...我觉得他，没错。”
同学们热烈的讨论声戛然而止，取而代之的是窃窃私议，
“哇靠，雨清姐真的好照顾言祖啊。”
“早就说了他们是那个关系了。”
“喔——太劲爆，太直球了。”
站在门口的言祖觉得自己就像是典故草船借箭里面的主角——稻草人。
现在就被挂在船上被万箭穿心，无处可躲。
只有江老师，
真好，不枉我去给你求药。
罗老师看着江雨清，眼中终于浮现满意，随即又失望地摇了摇头，说出了让所有人意想不到的话，
“你们，缺乏像言祖同学一样的哲学精神。”
这句声音不大的话震耳发聩，所有人都露出了不可置信的表情。
“我本来以为只是题目限制了你们，现在看来，你们看问题，没有用辩证的思维去看待，对于这个知识点的理解还是很浅。”
“学文科，最忌讳的就是这一点。”
“你们要向言祖同学学习他的思维。”
啊？
所有人脸上都从不可思议转变成了崩溃，
学他？不如跳舞！
“这个答案，是运用了相对静止的理论来阐述如何两次踏入同一条河流，假定他的条件能够实现，那就跟江雨清同学说的一样，是对的。”
是对的？是对的...是对的！
大家都在心里嘶吼循环，为这一刻感到震撼。
“江雨清同学也值得表扬，她认真地思考了。”
“什么是辩证思维？要请大家再想想，言祖同学，你回去吧。”
“老师看到这样的答案，很高兴，也感谢你给大家带来一次思考的机会。”
言祖木然地走回了座位上，大家看着他淡定的模样，不由得刮目相看。
然而事实上，言祖现在已经从草船借箭里面的稻草人变成了火烧赤壁里面的稻草人。
燃起来啦！
这是大家第一看言祖被表扬，这也是言祖整个高中时期第一次在文科学习上被表扬。